разбор · обучениетема решённая · H 1.09
3.0
из 10
смотреть не обязательно — забрать выжимку и пункты
оценка машинная и частично зависит от длины ролика — спорите, открывайте оригинал
Плохое усваивается на примерах, хорошее — на пальцах
Плохое усваивается легко, потому что его показывают на примерах, а хорошее передают инструкциями, которые сложно написать и понять. Чтобы передать хорошее, нужно показывать на пальцах, а не объяснять абстрактно.
Плохое усваивается легко, потому что его показывают на примерах, а хорошее передают инструкциями, которые сложно написать и понять. Чтобы передать хорошее, нужно показывать на пальцах, а не объяснять абстрактно.
что из этого моё
Прямой связи с моей работой нет, но можно использовать метафору: при обучении пользователей работе с AI-инструментами лучше показывать живые примеры и сценарии, а не только текстовые руководства.
Что забрать
отметь, что берёшь в работу → или отбрось как не своёмоё →
записать живой пример разбора видео с экрана и встроить его в документацию для пользователей
создать страницу с повторяемыми образцами действий для каждого инструмента конвейера
о чём говорят, по времени
главы доводят до 01:34 · дальше по ролику меток нет
01
Плохое усваивается легко00:00 ↗
Обсуждение того, что плохое дети схватывают быстро, а хорошее с трудом.
02
Плохое показывают на пальцах01:03 ↗
Вывод: плохое демонстрируют наглядно, а хорошее передают инструкциями.
03
Инструкции неэффективны01:34 ↗
Даже простые действия сложно описать словами, поэтому нужен показ.